Reflexion Modulo 8

•¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Para preparar mi presentacion lo debo hacer de una manera practica y clara involucrando todos los conocimientos y aportes que beneficien la culminaciond del portafolio.


•¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Dando mi punto de vista resaltando inicialmente los aspectos positivos y haciendo recomendaciones constructivas a falencias o ideas inconclusas.

Reflexion Modulo 7

•¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Dandole un cronograma el cual sea facil de llevar generandole espectatibas distintas cada dia e invitandolo a que participe activamente en cada una de las actividades que se planeen durante la ejecucion del proyecto.

•¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Generando tareas de investigacion y creando foros para que participen de una manera activa y practica.

Reflexion Modulo 6

•¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Mostrandole las herramientas que pueden utilizar. enseñandoles a usar los medios con los que podemos desarrollar la unidad.

•¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
En este punto debemos ver las distintas maneras de evaluar y trabajar viendo la necesidad del estudiante y la necesidad de cada uno. Dependiendo la necesidad debemos adoptar aprendizaje apropiado para cada uno de mis alumnos.

¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?
Es muy importante esta unidad pues nos da las herramientas necesarias para llevar a cabo labores con todo tipo de estudiante el cual encontremos en nuestra unidad. Al rededor nuestro siempre encontraremos distintos tipos de personas, con quienes debemos usar otro tipo de enseñanza dependiendo la dificultad.

Reflexion Modulo 5

• ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
Para evaluar el aprendizaje de los alumnos es bueno tener un plan y modelo de evaluaciones. Debemos ser muy cuidadosos con la manera de realizar y evaluar puesto que si no lo hacemos correctamente podemos ocasionar incomodidad entre los alumnos.

• ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Podríamos hacerlo usando procesos en los cuales los alumnos puedan participar activamente como autoevaluaciones. Y estimulándolos para no aburrirlos y crear deserciones.

Reflexion Modulo 4

La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
Con el desarrollo de esta actividad podemos ver tiempos y capacidades que ponemos solicitar a nuestros alumnos para que realicen el desarrollo de actividades de la unidad.


¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
Dando pautas claras para que desarrollen las actividades aportando destrezas y habilidades personales.

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
La tecnologia la podemos usar para el desarrollo de toda la unidad. Podemos dar como ejemplos para que nuestros alumnos usen los medios tecnologicos usados por nosotros y dando pautas y poniendo algunas tareitas que se puedan desarrollar con el internet.

Modulo 3

•¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

El internet utilizado de una manera correcta en nuestro proceso jugaría un papel muy importante ya que es una herramienta con la cual podremos tener información en todas las áreas y además nos sirve como una herramienta básica y completa de comunicación.

•¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

Para tener un uso adecuado del internet debemos tener en cuenta las limitaciones que existen y dar un buen uso. Por otro lado tener en cuenta todo lo que tiene que ver con derechos de autor sobre todo en cuestiones de descargas y utilización de imágenes, videos e información confidencial.

Reflexion Modulo 2

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:

He aprendido que las preguntas orientadas contribuyen a que los estudiantes aporten sus destrezas y habilidades para el desarrollo de la unidad.

Me anima a tener buenos contenidos curriculares y con esto dar a los alumnos mayores opciones de investigación para el desarrollo de la unidad.

Las evaluaciones me permiten medir la capacidad del estudiante y la comprensión que ha tenido del tema desarrollado. Lo mismo que me permite estudiar nuevas estrategias de aprendizaje.

Modulo 1

•¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
En mi proyecto se busca incentivar a los alumnos a usar los recursos que tenemos en la región para tener un ingreso económico, cuidando el medio ambiente y contribuir a solucionar el problema de desempleo pasando de empleados a empleadores y de esta manera también ayudando al progreso de una región.

•¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Incentivar a los alumnos mostrando que si todos contribuimos y aplicamos el trabajo en equipo podremos realizar proyectos que nos benefician a nosotros y a nuestro entorno.

Porcicultura

Deseo con la presente unidad trabajar en el tema de la porcicultura. Inicio, levante, engorde y comercialización.